Le point sur le statut actuel des MCF et EC ?

Bonjour à tous,

A l'aube de la campagne de qualification, pensez-vous qu'il serait possible de faire le point sur le statut actuel des MCFs, afin que nous puissions connaître les tenants et les aboutissants de la carrière que nous allons peut-être (???) embrasser ?

Qu'en est-il de la bibliométrie, des fameuses revues de rang A et de leur classement selon les sections, de la prise en compte des tâches administratives dans les services, de la modulation des services, etc. ?

Un document de synthèse existe-t-il ?

D'avance, merci pour votre éclairage,

Carmen

Il me semble que la situation est actuellement très confuse...
Pour vous tenir informée, le site de recherche en littérature Fabula met tous les jours en ligne des actualités relatives aux réformes en cours.
http://www.fabula.org/
Quelle section CNU vous intéresse?

Les pages wikipedia ne sont pas si mal si on veut un résumé... http://fr.wikipedia.org/wiki/Enseignant-chercheur_(France) et http://fr.wikipedia.org/wiki/Ma%C3%AEtre_de_conf%C3%A9rences, http://fr.wikipedia.org/wiki/Evaluation_de_la_recherche#En_France
Mais à ma connaissance pas de document de synthèse.

Je me pose les mêmes questions que toi concernant l'évaluation des MCF, et la question des revues, puis qu'aux dernières nouvelles, certains experts de l'AERES on refusé de classer les revue.

Merci beaucoup.

Effectivement, tout reste flou. C'est tout de même ennuyeux qu'il n'y ait pas de document de synthèse qui puisse clarifier les missions et les critères d'évaluation, car comment s'engager en toute sérénité et quiétude à accomplir avec foi les missions du maître de conférences si on ne sait pas en quoi elles consistent précisément ni comment notre travail sera évalué ?

C'est compliqué. Je crois qu'on a tendance à mettre ça de côté, mais je ne pense pas que l'envie d'avoir un poste nous permette d'échapper à ces questions (entre autres "est-ce que je vais réussir à être un "bon" maître de conférences selon leurs critères ?).

Un document de synthèse, mais aussi de parti-pris...

RAPPORT SUR LES POLITIQUES NATIONALES DE RECHERCHE ET DE FORMATIONS SUPÉRIEURES

http://www.performance-publique.gouv.fr/farandole/2010/pap/pdf/Jaune2010recherche_formationsuperieures.pdf